Daten sind kein Selbstzweck. Ihren Wert entfalten sie erst dort, wo aus ihnen Vorhaben, Ziele und Maßnahmen werden und wo anschließend erneut geprüft wird, was davon gewirkt hat. Diese Lernwerkstatt versammelt acht Elemente, die diesen Kreislauf tragen. Sie hat keinen vorgeschriebenen Anfang: Steigen Sie dort ein, wo es für Sie gerade passt.
Ein Element auswählen, um die Kernfrage dahinter zu lesen.
Weder Sprint noch Marathon: keine Phasen, keine feste Reihenfolge, sondern ein Kontinuum.
Acht Aussagen, eine je Element. Bewerten Sie in beliebiger Reihenfolge und aus Ihrer eigenen Wahrnehmung, es geht nicht um Richtigkeit, sondern um ein erstes Bild. Ihre Einschätzung erscheint als Markierung an der Acht.
Das Herzstück
Lernstrecke
Fünf Bündel, 25 Fragen, in frei wählbarer Reihenfolge. Die Fragen prüfen kein Auswendiggelerntes, sondern die Unterscheidungen, an denen Schulentwicklung im Alltag scheitert oder gelingt. Jede Antwort wird erläutert, auch die richtige.
Zum Hören
Von der Datensammlung zur pädagogischen Tat
Ein Gespräch über die Frage, warum Daten in Schulen so oft erhoben und so selten genutzt werden. Gut geeignet für den Weg zur Schule oder als Einstimmung vor einer Steuergruppensitzung.
Podcast-Folge
Erstellt mit Gemini Notebook.
Am eigenen Material
Drei Werkzeuge
Vom Verstehen ins Anwenden: eine Bestandsaufnahme Ihrer Datenlage und zwei Prüfsteine für konkrete Formulierungen. Die Hinweise sind automatische Textprüfungen. Sie ersetzen kein fachliches Urteil, machen aber typische Stolperstellen sichtbar.
Werkzeug 1
Datenmatrix: was liegt eigentlich vor?
Tragen Sie ein, welche Daten an Ihrer Schule tatsächlich anfallen. Die Achsen: erhebt die Schule selbst oder eine externe Instanz, und geht es um die Schule als Organisation oder um das Lernen?
Werkzeug 2
PASST: ein Leitziel prüfen
Leitziele müssen noch nicht spezifisch sein. Wirksam werden sie, wenn sie zur Schule, zum Vorhaben und zur Datenlage passen.
Werkzeug 3
KONKRET: eine Maßnahme prüfen
Eine Maßnahme ohne Ziel ist Aktionismus. Formulieren Sie die Maßnahme so, dass die Verknüpfung sichtbar bleibt: mit „um zu“ von der Maßnahme her, mit „indem“ vom Ziel her.
Ergebnisse
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